（1）抑扬顿挫，开发胃口
唉， 老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
（2）开门见山， 直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她， 我有一肚子的话要说。——《同桌》
（3）描形绘神， 印象逼真
她， 长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下， 一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿， 略有黄色……唉！甭提了， 她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
（4）自然交代， 平引下文
新学期一开始， 我就注意到一个问题：我们班三十三名男生， 二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名， 女生亦如此， 必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》
（5）歌词开头， 响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》 从路边音像书店传了出来， 那带着绵绵情思的乐曲， 把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》
（6）排比反复， 创造旋律
朋友， 就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友， 就是我可以对他付出全部信任的人；朋友， 欢乐时与我分享， 危难时与我同行。人生中没有朋友， 就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》
（7）设问开篇
无沿无边往事如烟， 随着时光的流逝， 大都渐渐淡忘， 而那双眼睛， 怎能使我忘怀？
——《朋友》
（8）名言指路， 开宗明义
培根说过：“无真实朋友之人， 可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的， 假如一个人丧失了友情， 他简直无法生存在世界上。——《朋友》
（9）对比映衬， 突出重点
随着岁月 的流逝， 许多人渐渐被我淡忘了， 然而， 有那么一双眼睛， 一种声音一个身影， 至今萦绕在我的心头， 久久不能忘怀。——《朋友》
（10）倒叙开头， 吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候， 不知道为什么， 泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活， 还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人， 我们的教官？——《朋友》
“挑战惰性”
“挑战嫉妒心”
“挑战贪念”
四个角度分层论述了挑战的四种对象。
一、小街是美的， 美在自然；
二、 小街是美的， 美在和谐；
三、 小街是美的， 美在古朴；
最后以诗化的语言结尾。
一、 江南的味道是清水的甜味；
二、 江南的味道是初恋的苦涩；
三、江南的味道是离乡的酸痛；
四、 江南的味道是怜悯的苦楚。
最后是总结全文。
你们赋予了我生命， 你们赋予了我力量， 你们赋予了我幸福， 而我却无以回报。
有一种感觉叫做幸福， 有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦， 我懂得你们的满心希望， 我将尽我的力量给大家幸福， 让大家学会感动!”
4.妙引巧联式
用名言、 警句、 诗句、 俗语、 歌词等收尾， 着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、 记叙文、 杂文的结尾， 用三言两语，表述出含意深刻的、 耐人寻味的哲理或警策性内容， 使之深深地印在读者心中，起到“言已尽， 意无穷”的效果。如：《驿路梨花》 结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5.镜头剪辑式
即结尾勾画出鲜明、 生动的形象， 有镜头感， 洋溢着诗意。
如考场作文《小鹦鹉， 你飞吧》 的结尾：“它去了， 穿着一身彩衣， 向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”
6.自然收束式
不论哪种文体的文章， 在把内容表达完了之后， 自然而然地收束全文， 而不去设计蕴意深刻的哲理语句， 不去雕琢丰富的象征形体， 这样的结尾谓之“自然结束式”。
它完全避免了文章画蛇添足、 无病呻吟的结尾毛病， 显得单纯明快、 朴素无华， 在中考作文中得到广泛运用。作文考场气氛紧张， 竞争激烈， 不可能过多地讲究什么“式”， 什么“法”。
只要富于激情， 挥洒自如， 写到哪里就是哪里， 能充分表情达意就是一篇好文章， 但讲究“自然”并不意味着随心所欲， 马虎草率， 而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
7.升华主题式
这种方法是透过现象， 揭示本质的方法。升华主题要恰如其分， 要恰到好处， 不要随意而发。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民， 尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党， 使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的， 一定能做到的。愿母亲在地下安息！”
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